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Title:
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UMA PROPOSTA DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO ETNODIGITIAL |
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Author(s):
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Ricardo Marciano dos Santos, Aparecida Maria Almeida Barros, Alfredo Nazareno Pereira Boente, Francisco Antonio de Morais Accioli Doria, Vinícius Marques Ferreira da Silva, Adriane Carvalho da Silva |
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ISBN:
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978-989-8533-47-0 |
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Editors:
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Mário Dantas, Cristiano Costa, Flávia Maria Santoro e Pedro Isaías |
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Year:
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2015 |
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Edition:
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Single |
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Keywords:
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Etnografia Digital. Ambiente Virtual. Aprendizagem Acessível. |
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Type:
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Poster/Demonstration |
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First Page:
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262 |
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Last Page:
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264 |
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Cover:
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Full Contents:
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Paper Abstract:
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É possível otimizar, qualificar e conferir abrangência no processo de ensino e de aprendizagem por meio do incremento e uso adequado de ferramentas digitais? Colocado esta questão problema, a proposta tem por objetivo analisar a potencialidade dos ambientes virtuais para professores e alunos no desenvolvimento de unidades de estudos presenciais e à distância, tendo em vista aspectos como acesso, mediação, interação e cooperação entre os sujeitos. Para atingir tais finalidades, propõem-se criar e aplicar um protótipo funcional como ferramenta modelo a ser utilizada pelos sujeitos no processo de pesquisa. Fundamenta-se na pesquisa etnográfica crítica-colaborativa e toma como referência os ambientes virtuais considerados como artefatos para a realização da pesquisa etnográfica digital. O objeto do estudo envolve o desenvolvimento e uso de tecnologias digitais em situações de ensino e aprendizagem desenvolvidas em ambientes virtuais, tendo como sujeitos professores e estudantes de etnografia. Quanto aos procedimentos metodológicos e operacionais, a pesquisa, de natureza aplicada e analítica, pressupõe as seguintes fases: (1) exploratória busca de indicadores sobre estudos etnográficos que utilizam tecnologias virtuais; (2) estudo teórico epistemológico-metodológico dos recursos computacionais fundamentados na etnografia digital; (3) implementação de um ambiente virtual modelo para suporte do próprio processo de pesquisa e para as atividades pedagógicas dos profissionais envolvidos e (4) avaliação e análise dos resultados sobre a utilização do ambiente virtual no contexto da pesquisa com base no modelo desenvolvido e aplicado, conforme um protótipo funcional construído e validado por especialistas da área para as devidas adequações e aplicações. |
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