Title:	PROPOSTA DE UM MODELO COGNITIVO PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: O HALYEN
Author(s):	Annabell del Real Tamariz, Eduardo Hertz de Almeida Gomes, Sahudy Montenegro González
ISBN:	978–972–8924–90-4
Editors:	José María Gutiérrez, Flavia Maria Santoro e Pedro Isaías
Year:	2009
Edition:	Single
Keywords:	Modelo cognitivo, ambiente virtual de aprendizagem, representação de conhecimento, rede semântica.
Type:	Reflection Paper
First Page:	419
Last Page:	422
Cover:
Full Contents:	click to dowload
Paper Abstract:	A utilização de jogos computacionais para desenvolver habilidades como memória, habilidade e raciocínio lógico são importantes para o aprendizado em geral. Adicionalmente, o processo de aprendizagem tem que ser dependente do aluno. Por exemplo, quando o aluno encontra-se frustrado com seu desempenho, ele provavelmente irá abandonar a tarefa que está sendo realizada. Este abandono de tarefa é bastante comum no ensino de programação dada à dificuldade associada ao processo de escrever algoritmos e programar. Um sistema para este fim precisa saber quando o aluno está frustrado a fim de encorajá-lo a continuar estudando e a realizar as suas atividades. Se o perfil do aluno é de que ele quer realmente aprender, ele não irá abandonar a tarefa, se a estratégia pedagógica é oferecer ajuda para continuar trabalhando. Neste contexto, está sendo desenvolvido um grande projeto que propõe a criação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para o ensino de programação orientada a objetos, denominado O HALYEN utilizando um Sistema Tutor Inteligente com abordagem de um sistema multiagente, que integra num único modelo aspectos afetivos, cognitivos e motivacionais. O objetivo do ambiente é dinamizar a escolha da estratégia e da tática pedagógica segundo o perfil ou características do aluno que interage no ambiente. O ambiente utiliza um método baseado em jogos computacionais para o desenvolvimento do raciocínio lógico para fins do ensino de programação orientada a objetos.Especificamente, este trabalho traz uma proposta de modelo cognitivo que será posteriormente incluido/desenvolvido no ambiente.
	Go Back