Title:	O E-LEARNING EM ORGANIZAÇÕES DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Author(s):	Luis Manuel Santa Mansos, Maria do Rosário Alves de Almeida
ISBN:	978–972–8924–90-4
Editors:	José María Gutiérrez, Flavia Maria Santoro e Pedro Isaías
Year:	2009
Edition:	Single
Keywords:	Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, Organizações de formação profissional, e-learning, Sociedade da Informação.
Type:	Short Paper
First Page:	318
Last Page:	322
Cover:
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Paper Abstract:	Como possibilitar a todos os cidadãos o livre acesso ao saber, de forma a responder aos anseios do seu desenvolvimento pessoal, parece ser um imperativo das sociedades actuais. A informação e o conhecimento, são conceitos importantes e para que façam todo o sentido, devem os cidadãos estar munidos de ferramentas que lhes permitam organizar a sua própria aprendizagem, de forma a estarem preparados para a compreensão, assimilação e desenvolvimento desses conceitos. As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) facilitaram o surgimento da sociedade da informação, valorizando-se cada vez mais o capital humano como um dos seus suportes. As NTIC introduziram novos paradigmas na obtenção da informação, na sua gestão e difusão sob a forma de conhecimento. O surgimento da Internet e do e-learning revelaram por sua vez, uma nova percepção na ideia de tempo e de espaço, com a vantagem dos alunos/formandos poderem gerir o seu ritmo de vida no dia-a-dia (Paraskeva, 2008). Tem-se constatado a crescente importância do e-learning em organizações detentoras de formação profissional, com uma notória valorização do capital humano (Carneiro, 2003). O e-learning surge assim como factor de sucesso para as organizações, particularmente para as dedicadas a formação profissional, tanto na sua vertente “pura”, isto é, totalmente virtual, como combinada com módulos presenciais, resultando desta última disposição o conceito de blended learning ou b-learning (Rosenberg, 2002). Neste contexto, apresentam-se alguns resultados de trabalhos efectuados, relacionados com o impacto do e-learning em acções de formação realizadas em alguns Centros de Formação Profissional em Portugal. As expectativas de que o e-learning teria um papel aglutinador em organizações de formação profissional foram confirmadas pelos inquiridos, com outra indicação também importante, de que a aprendizagem presencial continua o seu percurso, renovando-se, mostrando as suas possibilidades na combinação com o e-learning.
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