Title:	EMOÇÕES COMO PARTE DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Author(s):	Annabell D.R. Tamariz, Sahudy Montenegro González, Cinthia B. Pessanha, Edson C. Braga
ISBN:	978–972–8924–45-4
Editors:	Ramiro Gonçalves, Flavia Maria Santoro, Pedro Isaías e José María Gutiérrez
Year:	2007
Edition:	Single
Keywords:	Ensino e Aprendizagem, Estados Emocionais, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Modelo OCC.
Type:	Short Paper
First Page:	243
Last Page:	247
Cover:
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Paper Abstract:	A realização deste trabalho envolveu o estudo de metodologias da computação afetiva que ajudem na definição de perfis dos alunos e sua inserção dentro de um Ambiente Virtual de Aprendizagem para o ensino de lógica que foi anteriormente desenvolvido (HALYEN). Foi necessário a definição dos eventos possíveis gerados na utilização do ambiente, assim como as regras de inferência das emoções dos alunos. O HALYEN consta de uma arquitetura com agentes inteligentes, capaz de inferir o estado emocional do aluno, assim como seu perfil, objetivando incentivá-lo a persistir nas atividades propostas pelo ambiente nos momentos em que ele sentir-se desmotivado, de forma que a taxa de desistência diminua e o nível de aprendizado aumente. Sendo assim, baseando-se nas duas características principais do aluno (perfil e estado emocional) mapeadas pelo software, o ambiente encarregar-se-á de desenvolver uma estratégia pedagógica de ensino adequada para o aluno que o utiliza.
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