Title:	E-LEARNING NO ENSINO PARALELO: ESTUDO E CONCEPTUALIZAÇÃO DE UMA SOLUÇÃO TECNOLÓGICA
Author(s):	Carolina Costa, Helena Alvelos, Leonor Teixeira
ISBN:	978–972–8939–34-2
Editors:	José María Gutiérrez, Flavia Maria Santoro e Pedro Isaías
Year:	2010
Edition:	Single
Keywords:	Centro de Explicação, Tecnologia de Informação e Comunicação, e-learning, Moodle
Type:	Full Paper
First Page:	3
Last Page:	10
Cover:
Full Contents:	click to dowload
Paper Abstract:	O ensino paralelo, realidade que surge com o objectivo de apoiar o ensino tradicional através de estudo acompanhado, é actualmente suportado por serviços prestados a título individual ou por pequenas empresas de natureza privada designadas por Centros de Explicação (CEs). Estes, embora pequenas empresas com estruturas organizativas bastante simples, podem igualmente beneficiar das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na melhoria dos seus processos, à semelhança do que aconteceu no ensino tradicional. Pois, a modernização que caracteriza actualmente o ensino tradicional não se verifica na maior parte das entidades que trabalham no ensino paralelo, pelo facto de não terem adoptado as TICs. Este estudo foi motivado pelas dificuldades sentidas e observadas enquanto actor deste tipo de modelo de negócios, no papel de explicador. Desta forma, o presente artigo surge na tentativa de perceber o fenómeno das explicações por parte de três CEs, bem como compreender o interesse e motivação dos seus actores para a utilização de uma potencial plataforma de apoio ao processo de ensino/aprendizagem com base nas TICs. A obtenção dos dados baseou-se em entrevistas efectuadas aos gestores/proprietários dos CEs, na observação directa e, ainda, num questionário que foi aplicado a dois stakeholders relevantes no processo (alunos/explicandos, professores/explicadores). Os resultados deste estudo evidenciaram a necessidade de uma solução de e-learning, no sentido de suportar os processos de ensino/aprendizagem e agilizar os mecanismos de apoio que caracterizam o processo administrativo, sendo proposta uma solução conceptual facilmente implementada através da parametrização da plataforma Moodle.
	Go Back